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Escola Secundária de Tondela Rua Dr. Amadeu Ferraz de Carvalho 3460-521 Tondela
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Legislação

Consulte a legislação em vigor

                                                                                                    XIII Colóquio - Sinopses                                                                                  Imprimir programa XIII Colóquio

                          XII Colóquio - Notas Biográficas

                                                                                             Localização Casa da Cultura Santa Comba Dão Localização da Casa da Cultura de Santa Comba Dão                                                                          

                                                                      

                                                           
 
                                                                                                                                                  

DIVULGAÇÃO

Gestão do tempo em contexto educacional

ACD

 

6.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Fundação Lapa do Lobo

A gestão eficaz do tempo é uma competência essencial para qualquer pessoa, independentemente da idade, habilitação e ocupação. Nesta formação, o principal enfoque vai para professores e outros profissionais da educação, que enfrentam diariamente múltiplos desafios e tarefas, como a preparação de aulas, ...
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Ref. 238ACD12 24/25 Inscrições abertas até 21-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD12 24/25

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 6.0 horas

Início: 28-04-2025

Fim: 30-04-2025

Regime: Presencial

Local: Fundação Lapa do Lobo

Formador

Ana Sofia Batista Marques

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão, Fundação Lapa do Lobo e AE de Carregal do Sal

Enquadramento

A gestão eficaz do tempo é uma competência essencial para qualquer pessoa, independentemente da idade, habilitação e ocupação. Nesta formação, o principal enfoque vai para professores e outros profissionais da educação, que enfrentam diariamente múltiplos desafios e tarefas, como a preparação de aulas, correção de atividades, atendimento a alunos e pais, além de atividades extracurriculares. A complexidade dessa rotina, somada aos desafios da educação contemporânea, pode levar ao acumular de tarefas, estresse e dificuldades em equilibrar vida pessoal e profissional. Neste contexto, uma formação em gestão do tempo oferece ferramentas práticas para organizar prioridades, otimizar processos e adotar estratégias que aumentem a produtividade e reduzam a sobrecarga. Para os profissionais da educação, a habilidade de planear adequadamente o tempo reflete-se diretamente na qualidade das aulas, no atendimento às necessidades dos alunos e no bem-estar geral. Ao longo de 6 horas, esta formação irá explorar técnicas e métodos de organização. Também irá permitir uma reflexão sobre a importância de pausas estratégicas e do autocuidado, essenciais para a sustentabilidade do trabalho e o bem estar no campo familiar e pessoal. Essa capacitação pretende, assim, não apenas otimizar o desempenho profissional, mas também contribuir para uma rotina mais equilibrada e satisfatória, com reflexo na melhoria das práticas pedagógicas e no inerente sucesso educativo dos alunos.

Objetivos

1. Dominar ferramentas e técnicas de gestão de tempo; 2. Saber identificar prioridades nas tarefas a cumprir; 3. Reconhecer a importância de estabelecer metas; 4. Reduzir e gerir as distrações e a procrastinação.

Conteúdos

- Diagnóstico da gestão do tempo atual - A autoconsciência e consciência emocional na gestão do tempo - Definição de objetivos e prioridades - Técnicas e ferramentas fundamentais para a gestão de tempo eficaz a curto e longo prazo - Desenho do modelo individual de gestão do tempo

Metodologias

Método ativo, interrogativo e demonstrativo.

Modelo

Preenchimento de questionário.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 28-04-2025 (Segunda-feira) 18:00 - 21:00 3:00 Presencial
2 30-04-2025 (Quarta-feira) 18:00 - 21:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

Ensino de Escalada – princípios de segurança e progressão
Grupo 260 e 620

Oficina

 

50.0 horas

 

Presencial

 

Professores dos Grupo 260 e 620

ES Tondela

As atividades desportivas de aventura e ar livre, têm-se afirmado cada vez mais preponderantes na nossa sociedade em constante mudança. O interesse pelas atividades desportivas de ar livre tem sido crescente, acompanhado por uma comunidade de praticantes recreativos, federados e pelo tecido empresarial, na ...
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Ref. 212C35-A1 16 24/25 Inscrições abertas até 30-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: C35-A1 CCPFC/ACC-130261/24

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas (25.0 horas presenciais + 25.0 horas de trabalho autónomo)

Início: 06-05-2025

Fim: 28-05-2025

Regime: Presencial

Local: ES Tondela

Formador

Nelson Mário Baião da Cunha

Destinatários

Professores dos Grupo 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupo 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupo 260 e 620.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão

Enquadramento

As atividades desportivas de aventura e ar livre, têm-se afirmado cada vez mais preponderantes na nossa sociedade em constante mudança. O interesse pelas atividades desportivas de ar livre tem sido crescente, acompanhado por uma comunidade de praticantes recreativos, federados e pelo tecido empresarial, na área da animação turística. A escalada em particular, tornou-se modalidade olímpica tornando-se familiar à comunidade em geral. Nas escolas, assiste-se a um crescente interesse por parte dos alunos e professores que revelam vontade em abraçar estas novas modalidades, incluídas nos programas curriculares de educação física, sob a designação de atividades de exploração da natureza. Atualmente, muitas escolas, dispõe de recursos materiais e instalações específicas para a prática de escalada. Ao realizar este tipo de formações estamos a colmatar uma lacuna da formação de base da esmagadora maioria dos professores de educação física, assim como a rentabilização os recursos materiais já existentes. Certamente que estaremos também, a prevenir incidentes originados por práticas de segurança e estratégias didáticas menos corretas. A propagação de boas práticas de segurança é urgente, na abordagem deste tipo de modalidade em contexto escolar.

Objetivos

• Colmatar uma lacuna da formação de base de professores relativa à prática de escalada. • Dotar os professores de recursos materiais e didáticos para a abordagem da escalada na escola. • Consciencializar sobre os riscos inerentes da atividade e treinar procedimentos de segurança para uma abordagem em total segurança. • Sensibilizar os praticantes para a importância dos profissionais de educação física e a escola terem um papel ativo no desenvolvimento e promoção destas atividades • Conhecer o valor da escalada como atividade pedagógica, desportiva, de lazer e de promoção para a saúde.

Conteúdos

• História e contextualização da atividade • Equipamentos: utilização e manutenção • Nós fundamentais • Escalada com corda por cima (técnicas de segurança e progressão) • Escalada de bloco • Reportório motor da escalada • Didática da abordagem escolar: reportório gestual da modalidade, jogos, progressões • Técnica de rappel • Preparação de uma unidade didática de escalada

Metodologias

Serão utilizadas diversas metodologias de ordem expositiva, demonstrativa, interrogativa e ativa que promovam uma estreita ligação entre conhecimento e seu aprofundamento prático processual, incluindo sessões presenciais conjuntas e trabalho autónomo dos formandos, organizados em três passos sequenciais: a) sessões presenciais conjuntas, para enquadramento teórico e exercitação prática de competências técnicas e didáticas. c) sessões presenciais conjuntas, para apresentação dos resultados obtidos pelos diversos formandos e, desta maneira, produzir sínteses rigorosas, convenientemente sistematizadas e capazes de consolidar desempenhos subsequentes que se revelaram eficazes. b) trabalho autónomo para concretização no terreno –elaboração de planos de unidade e sessão, tendo em vista a aplicação num grupo de aprendizes. Essa concretização e aplicação devem ser acompanhadas de registo capaz de vira sustentar uma reflexão consistente e de gerar, na fase subsequente, uma discussão dos resultados obtidos.

Avaliação

A avaliação dos formandos docentes é contínua, participada por todos os intervenientes. As dimensões de avaliação são:a participação e o trabalho individual, com as seguintes ponderações: Participação, interesse e motivação nas atividades – 30% Qualidade do trabalho individual – 40% Relatório crítico final individual do trabalho desenvolvido – 30% A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da FormaçãoContínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/10, de 23 de Junho.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelo formador cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• “Manual de Escalada – Técnicas de Segurança e Progressão”, Nelson Cunha, Escola Superior de Desporto e Lazer deMelgaço. • Segurança em Segurança em Actividades de Aventura – Manobras com cordas para transposição de • obstáculos. Silva,F; Sousa, J.C.; Lopes, S.; Lopes, J. P. (2000) CEFD Lisboa • Escalada Deportiva com Ninos y Adolescentes.Winter, S. (2000) Ediciones Desnivel Madrid • “Manual completo de montanha”; Sctukl / Sojer, Ed. Desnível • Anclajes de escalada; Manuales Desnivel.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 06-05-2025 (Terça-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
2 07-05-2025 (Quarta-feira) 15:00 - 19:00 4:00 Presencial
3 13-05-2025 (Terça-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
4 14-05-2025 (Quarta-feira) 14:00 - 19:00 5:00 Presencial
5 21-05-2025 (Quarta-feira) 14:00 - 19:00 5:00 Presencial
6 27-05-2025 (Terça-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
7 28-05-2025 (Quarta-feira) 14:00 - 19:00 5:00 Presencial

INSCREVER-ME
393

Compreensão Leitora
Docentes de todos os níveis de ensino.

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Biblioteca da Escola Básica de Tondela

Vários estudos desenvolvidos demonstram a importância que o desenvolvimento da compreensão leitora tem nos processos de desenvolvimento da abordagem fluente de textos. Estes processos permitem abordagens didáticas fundamentadas e mais eficientes na intervenção didática no âmbito do domínio da leitura. Daí ...
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Ref. 181ACD 2-T2 24/25 Inscrições abertas até 01-05-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: ACD 2 24/25

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 07-05-2025

Fim: 07-05-2025

Regime: Presencial

Local: Biblioteca da Escola Básica de Tondela

Formador

Carla Maria Gerardo Henriques da Cunha Marques

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Planalto Beirão/AE do Carregal do Sal

Enquadramento

Vários estudos desenvolvidos demonstram a importância que o desenvolvimento da compreensão leitora tem nos processos de desenvolvimento da abordagem fluente de textos. Estes processos permitem abordagens didáticas fundamentadas e mais eficientes na intervenção didática no âmbito do domínio da leitura. Daí a importância de que se reveste a formação de professores nesta área particular.

Objetivos

Pretende-se proporcionar aos docentes o conhecimento de aspetos do processamento cognitivo associado ao desenvolvimento da compreensão leitora e analisar processos de desenvolvimento desta capacidade em diferentes ciclos de ensino.

Conteúdos

Processos de compreensão leitora: aspetos teóricos e abordagens didáticas.

Metodologias

Exposição de conteúdos. Análise e discussão de materiais didáticos.

Modelo

Preenchimento de um questionário pelos formandos e formadores e análise do tratamento estatístico em reunião da Secção de Formação e Monitorização e Conselho de Diretores deste CFAE.


Observações

Bibliografia Fundamental: Viana, F. et al., (2010). O ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica : um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico. In https://www.researchgate.net/publication/277228076_O_ensino_da_compreensao_leitora_da_teoria_a_pratica_pedagogica_um_programa_de_intervencao_para_o_1_Ciclo_do_Ensino_Basico

Entidades Promotoras: CFAE Planalto Beirão/rede de Bibliotecas Escolares/AE de Tondela Cândido de Figueiredo

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 07-05-2025 (Quarta-feira) 15:30 - 18:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME
394

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

ES Molelos Tondela

W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas - CCTIC Viseu / Dr.ª Olga Pestana - AETCF)
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Ref. 225W1 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: ES Molelos Tondela

Formador

Olga Cristina Brilha Pestana

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens. (Doutorando António Lucas - CCTIC Viseu / Dr.ª Olga Pestana - AETCF) Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. Contudo, o Workshop 1, na tarde do segundo dia, realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos)

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
395

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela)

W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE / Mestre Paulo Nogueira - AET Tomaz Ribeiro)
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Ref. 225W2 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela)

Formador

Paulo Sergio Rodrigues Nogueira

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. Contudo, o Workshop 2, na tarde do segundo dia, realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela)

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
396

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W3:LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro - AE Santa Comba Dão)
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Ref. 225W3 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

António Manuel Paulo Semedo

Ana Isabel Lopes dos Santos Craveiro

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W3:LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 3, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
397

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto)
Ler mais Ler menos

Ref. 225W4 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

Marta Pinto de Carvalho

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 4, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
398

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa)
Ler mais Ler menos

Ref. 225W5 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

Paulo Alexandre de Sousa

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 5, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
399

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro)
Ler mais Ler menos

Ref. 225W6 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

Andreia Patrícia Neves Veloso Guerreiro

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 6, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
400

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos)
Ler mais Ler menos

Ref. 225W7 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

Ricardo Jorge Ribeiro dos Santos

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 7, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
401

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira)
Ler mais Ler menos

Ref. 225W8 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

Ricardo André Nunes de Sousa Pereira

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 8, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME
402

XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano
Educadores de Infância e professores de todos os grupos de recrutamento.

Colóquio

 

15.0 horas

 

Presencial

 

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Escola Secundária de Santa Comba Dão.

W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques)
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Ref. 225W9 Inscrições abertas até 10-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-132283/24

Modalidade: Curso de formação - Colóquios; congressos; simpósios; jornadas ou iniciativas congéneres

Duração: 15.0 horas

Início: 10-05-2025

Fim: 17-05-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Formador

Ana Sofia Batista Marques

Destinatários

Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão/DGE/AE de Santa Comba Dão/Município de Santa Comba Dão

Enquadramento

A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.

Objetivos

• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.

Conteúdos

• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.

Metodologias

O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Dr. Paulo Sousa - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.

Avaliação

A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.

Modelo

Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.

Bibliografia

• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.


Observações

W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 9, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 17-05-2025 (Sábado) 14:00 - 18:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME

Transformar a sala de aula- Despertar o potencial, inspira-te e cria impacto -( Práticas de gestão e liderança eficaz em sala de aula)
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;

ACD

 

6.0 horas

 

Presencial

 

Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial;

A Distância

A eficácia do ensino, o ensinar e aprender com sucesso depende de uma combinação de vários fatores e acontece na organização escolar, principalmente no espaço sala de aula. É na sala de aula que se constrói uma gestão e uma liderança positiva alicerçada em fatores pilar como o clima, os modelos e ...
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Ref. 218C52-A1 ACD10 24-25 Inscrições abertas até 20-04-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: C52-A1 ACD 10 24/25

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 6.0 horas

Início: 13-05-2025

Fim: 27-05-2025

Regime: Presencial

Local: A Distância

Formador

Dora Maria Pereira Marcelino

Destinatários

Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial;

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAE do Planalto Beirão

Enquadramento

A eficácia do ensino, o ensinar e aprender com sucesso depende de uma combinação de vários fatores e acontece na organização escolar, principalmente no espaço sala de aula. É na sala de aula que se constrói uma gestão e uma liderança positiva alicerçada em fatores pilar como o clima, os modelos e práticas/estratégias de ensino e a avaliação, e a relação pedagógica. A gestão e liderança muda, transforma os modelos e as práticas de ensino e não deverá ser negada a importância atribuída ao enquadramento das mesmas no exercício e desenvolvimento profissional dos professores, bem como na cultura da escola, nos objetivos pedagógicos, nas metas do PE, nos recursos disponíveis e nas necessidades e potencialidades dos alunos. É neste contexto de reconhecimento da importância da gestão e liderança eficaz na sala de aula que se organiza esta ação de formação. Propõe-se abordar as dimensões chave para a gestão e liderança e os fatores e estratégias de promoção de um ambiente favorável a mais e melhores aprendizagens, bem como a uma melhor gestão emocional das relações em sala de aula, contribuindo com propostas e sugestões.

Objetivos

 Clarear modelos e práticas de ensino eficazes em contexto de sala de aula adequado ao perfil do aluno;  Compreender a forma como é exercida a gestão e a liderança na sala de aula;  Identificar o estilo de liderança do professor e o seu impacto no sucesso da gestão em sala de aula;  Aprimorar as habilidades de liderança em sala de aula;  Melhorar as práticas de avaliação formativa e fortalecer ações pedagógicas de garantia da aprendizagem.

Conteúdos

 Gestão e liderança  Gestão do espaço físico, do tempo e da diversidade  Liderança e inovação pedagógica (práticas e leis/mandamentos)  Comunicação eficaz  Gestão de comportamento (ordem, disciplina e gestão emocional positiva)  Gestão da avaliação e feedback

Metodologias

Sessões online síncronas com aplicação de metodologias ativas.

Modelo

Preenchimento de um questionário pelos formandos e formadores e análise do tratamento estatístico em reunião da Secção de Formação e Monitorização e Conselho de Diretores deste CFAE.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 13-05-2025 (Terça-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Online síncrona
2 20-05-2025 (Terça-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Online síncrona
3 27-05-2025 (Terça-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Online síncrona

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