Apresentação

A comunicação eficaz é uma competência essencial para todos os profissionais da educação, sendo determinante na relação com alunos, colegas, encarregados de educação e restante comunidade escolar. Uma comunicação clara, empática e assertiva permite melhorar o ambiente educativo, prevenir conflitos e fomentar uma aprendizagem mais eficaz. Desenvolver competências comunicativas é, portanto, uma mais-valia não só no desempenho profissional como também no bem-estar pessoal dos docentes.

Destinatários

Professores do 2º, 3º ciclo e secundário, de qualquer grupo disciplinar e professores de educação especial do AET Cândido de Figueiredo e do AET Tomaz Ribeiro

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

• Identificar os diferentes estilos de comunicação. • Desenvolver estratégias de comunicação eficaz em contexto escolar. • Melhorar a escuta ativa e a empatia nas interações com alunos e colegas. • Praticar a assertividade na expressão de opiniões e na gestão de conflitos. • Reconhecer barreiras e ruídos na comunicação e saber como ultrapassá-los. • Promover a inteligência emocional na comunicação.

Conteúdos

• Conceitos fundamentais da comunicação interpessoal. • Princípios da escuta ativa e da empatia comunicacional. • Técnicas de comunicação assertiva e feedback construtivo. • Gestão de conflitos e resolução de mal-entendidos. • Comunicação com diferentes perfis de alunos e com famílias.

Metodologias

• Exposição teórica com apoio de suportes visuais. • Análise de casos práticos e simulações de situações reais. • Exercícios de role-play e dinâmicas de grupo. • Trabalhos em pares para prática da escuta ativa e assertividade. • Partilha de experiências e reflexão em grupo.

Modelo

• Avaliação inicial sobre práticas comunicativas atuais. • Observação da participação em dinâmicas e simulações. • Avaliação final com questionário de autoavaliação e satisfação. • Reflexão individual sobre a aplicação das aprendizagens no contexto profissional.

Observações

Ação prioritária para docentes do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo e Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro.

Ação prioritária para docentes do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido de Figueiredo e Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro.

Formador

Inês Soares Pessoa Marques

Elizabete Maria Ferraz Loureiro

Cronograma